DESPIDIENDO A UN FIEL AMIGO

 

DESPIDIENDO A UN FIEL AMIGO

 

Hay seres humanos que, 

con solo estar ahí lo iluminan todo, 

no tienen que pregonar lo que hacen, 

se esfuerzan siempre por el bien de los demás

su sencillez los identifica

 y les confiere el poder de su sola presencia.

 

Lo conocí allá por el 1981, ya fue mi alumno en la primera generación del CBTis 147, cuando presenció los serios problemas a los que me enfrentaba, cuando yo, al fin primeriza maestra, tenía que lidiar con ciertos “alumnos” que, habiendo sido expulsados de otras escuelas de nivel medio superior, fueron a dar a nuestro plantel, que, por ser su primera generación se aceptó a todo aquel que deseara un lugar en sus, para entonces, ruinosas aulas.

 

Ya después de muchos años, lo volví a encontrar, siempre en las instalaciones del Deportivo Ferrocarrilero, en donde tenía su escuela de futbol.

 

Se le veía llegar muy temprano los lunes, miércoles y viernes, siempre en su bici, cargando todo tipo de accesorios para su entrenamiento: conos, varas, y siempre una enorme bolsa de pelotas.

 

Llegaba, e iba colocando en el piso los objetos que necesitaba y así esperaba a sus alumnos.

 

Lo vi entrenar a niños y a jóvenes. Había temporadas en que sus clases estaban llenas, como en el tiempo de vacaciones, pero había otras ocasiones en que los alumnos se escaseaban, pero no por eso se desanimaba, fui testigo de cómo se dedicó en cuerpo y alma, aunque fuese a una sola de sus alumnas.

 

Cierto día en que mi hermana y yo nos esperábamos pasar una solitaria navidad, tocaron a la puerta a eso de las 9 de la noche, era él que empezaba a bajar diversos manjares: lomo mechado, puré de papa, ensalada de arándanos, pastel y mi hermana, sorprendida le decía:

 

- Pe, pero Sr. espere…. Pienso que se ha equivocado de domicilio.

- No, ¿no es aquí donde vive mi querida maestra Marthita? 

- Si, pero bueno, entonces dígame por favor, cuánto debo de todos estos ricos platillos que Ud. me trajo.

- Nada, nada. Se los envía mi gran amigo Silvestre. Que también fue su alumno.

- Ahhhhh, pues muchas gracias.

 

He visto amistades duraderas y leales, pero la de él con Silvestre, siempre la recordaré como un símbolo de lo que debiéramos hacer el resto de los seres humanos. Silvestre y él, fueron amigos de toda la vida, bueno, al menos desde que estuvieron en el CBTis y hasta el último día de su vida.

 

Después de entrenar a sus alumnos, llegaba a la tienda de Silvestre a darle los buenos días, luego regresaba por la tarde y lo acompañaba hasta que cerraba su local. Ahí los encontraba platicando siempre a esos buenos amigos.

 

Hoy escribo estas líneas para despedir a su última morada a mi gran amigo y ex alumno, JESÚS LEMUS, a quien Dios tenga en su gloria.

 

MARÍA MARTHA MORENO MARTINEZ

1º de octubre de 2026

 

 

CONSTELACIONES EN EL CIELO

 

CONSTELACIONES EN EL CIELO.

 

A Lila le apasiona la geometría, y tal vez por eso un día tuvo un hermoso sueño.  Soñó que podía crear ¡constelaciones en el cielo! si creaba una ecuación apropiada para ello.

 

Así que, de inmediato se puso a trabajar en ello y al cabo del tiempo, formuló una ecuación que correspondía a dos cuadrados sobrepuestos; uno sobre el otro. Con seis puntos de referencia, cada uno equivalía a una estrella.

 

- Ésto, en el cielo debe verse como una escalera de tres peldaños.  Pensó para sus adentros. 

 

Y una vez que su ecuación estuvo lista, revisó en la red el día en que habría menos luz en el cielo, luego invitó a su prima Sofía a dormir a su casa, para que, desde la terraza pudieran visualizar el cielo con toda claridad.

 

- Mira Sofi, nuestra constelación debe verse así, le dijo Lila mostrándole el plano correspondiente de la figura geométrica que había creado y la ecuación de la que provenía. Así que, anda, vamos a buscarla en el cielo.

 

- ¿Reconoces alguna constelación de las que estamos observando Sofi?

 

- Sí mira, le dijo a Lila, esta grandota es Orión portando su bello cinturón de los tres reyes magos, y aquella parecida a un carrito es la Osa Mayor, y luego, la Osa Menor.

 

- Que bien Sofi, ya veo que las identificas eh.

 

- Bueno, ahora busquemos la nuestra, abre bien tus ojos Sofía.

 

Así pasaba el tiempo y la noche se tornaba cada vez más obscura, fue entonces cuando Sofi gritó:

 

- ¡Mira Lila!, ¡creo que ahí está!

- ¡Sí Sofí esa es!

 

Desde entonces: Lila y Sofía reconocieron el arte que escondían las figuras geométricas, por su relación con las ecuaciones matemáticas y las constelaciones, y pudieron crear así su propia constelación en el cielo a la que denominaron “LILA”

 

MARÍA MARTHA MORENO MARTINEZ

30 de septiembre de 2026.

 

 

 

 

 

 

 

NAVEGANDO SIN LA RED.

 

NAVEGANDO SIN RED.

 

Eddy, era un niño de 11 años que vivía con sus padres y su hermanita tres años menor que él.

Un viernes, se preparaba para ver muchas pelis de acción en su compu que ¡le fascinaban! cuando sus padres se fuesen de fin de semana a Cuernavaca a festejar su aniversario de bodas.

 

- Eddy, ya nos vamos, cuida bien a tu hermanita, hay comida en el refri por si tienen hambre.

- No te preocupes mamá, todo estará bien, y nosotros  sabemos cuidarnos.

- De cualquier manera, estaremos pendientes de Uds. por medio de las cámaras eh.

- Si mamá.

 

En cuanto sus padres partieron en su Audi 2026, Eddy, quiso asegurarse de que su hermana estaba tranquila. 

- Almita, ¿estás bien?

- Si Eddy, estoy chateando con mi amiga Sonia, pero  en cuanto me de sueño me voy a la cama.

- Buenas noches Alma.

- Hasta mañana Eddy.

 

Sus padres se fueron tranquilos porque sus hijos estaban seguros, debido a que la casa en donde vivían era lo que se dice: una casa “inteligente”, donde, todo  se controlaba con sólo oprimir un botón en su celular, y como había cámaras en toda  la casa, pues era muy fácil estar pendientes de sus hijitos.

 

En eso estaban cuando de repente: ¡zas!...

se apagó la luz y luego el celular.

Alma corrió a donde su hermano.

- Eddy, Eddy, que ¿qué está pasando?, estaba feliz chateando con mi amiga y de pronto, me quedé a oscuras.

- No te preocupes Alma, se debe haber ido la luz, pero llegará enseguida, ya verás, ven, siéntate a mi lado.

- Pero es que ¡no se ve nada Eddy!

- Bueno, voy a correr las cortinas para que haya mejor visibilidad.

- Pero Eddy, las persianas de las ventanas funcionan con la red y ¡no hay internet!

- Tienes razón. Pero tengo la esperanza de que en cuanto nuestros papás se den cuenta de lo que pasa, regresarán de inmediato.

- Ojalá. 

 

Y así pasaban las horas de la noche y seguían igual, sin poderse comunicar con nadie.

- Oye Eddy, y si pedimos auxilio a nuestros vecinos, tal vez ellos nos puedan ayudar.

- Pero…. ¡cómo Alma!, no podemos salir, ¿ya no recuerdas que la puerta de la calle también se opera por medio de la red?

- ¡Es cierto!

 

Mientras tanto, los padres que no sólo habían perdido la señal de sus hijos, sino que ellos mismos estaban incomunicados….

 

-¡Eduardo, Eduardo, tenemos que regresar de inmediato. Nuestros hijos están solos, ¡vámos, vámos!, tratemos de avanzar hacia la puerta siguiendo a los que salen del hotel, también alarmados como nosotros.

- Bien, pero espero que recuerdes donde dejamos el auto, porque yo no veo nada.

- Pues creo que está por allá.

- Sí, sí, ya pude verlo.

- Ah Tere, pero vamos a la gasolinera porque cuando veníamos me percaté que   estábamos en la reserva.

 

- Tanque lleno por favor.

- Pero, espero que traigan efectivo, porque debido al corte de la red no puedo recibir pagos con tarjeta.

- ¡Cómo! Tere vaciaba su bolso tratando de encontrar efectivo, pero nada. Ni un cinco, tan sólo  la tarjeta. 

- Pues, aquí sólo tenemos dos alternativas Tere, quedarnos en la gasolinera, esperando que se resuelva esta situación, al menos aquí es un lugar seguro,  porque no podemos arriesgarnos a quedarnos sin gasolina en medio de la carretera, o también, esperar a que aparezca una alma caritativa que nos haga el favor de prestarnos efectivo.

 

Mientras tanto, en casa….

- Oye Alma, yo recuerdo que alguna vez mamá guardó en la cómoda de la cocina un cirio de Pascua, voy a ver si lo encuentro.

- Yo voy contigo.

- Siiiiii, ¡aquí está! 

- Bueno, al menos ya podemos ver algo. Mira, ya es media noche y no sabemos nada de papá y mamá.

 

Afortunadamente, los papás de Eddy encontraron una persona caritativa que les prestó dinero para la gasolina y pudieron regresar, pero sus primos, que venían de Ciudad Juárez a pasar unas vacaciones a la Cd. de México, no pudieron llegar, porque los vuelos estaban suspendidos por el corte del internet.

 

Así pasó una semana, en medio de un caos, antes de que se pudiera encontrar una solución al problema provocado por un jackeo a la red debido al mal uso de la IA.

 

Y así, tanto los padres como los niños aprendieron, de la experiencia que siempre debían tener un plan B para cualquier situación, ya que a partir de ahora, estarían expuestos constantemente a problemas como este o peores, provocados por el mal uso y abuso de la Inteligencia Artificial.

MARÍA MARTHA MORENO MARTINEZ

29 de septiembre de 2026

19 DE SEPTIEMBRE DE 2026 A 500 años de la historia franciscana en Acámbaro

 

19 DE SEPTIEMBRE DE 2026

A 500 años de la historia franciscana en Acámbaro

 

La sorprendió el día llegando a eso de las 5.45 am al oscuro y solitario parque Caña Brava, donde suele trotar.  Ahí, la sombra de los árboles y las primeras luces del alba, que ya empezaban a asomarse en el horizonte preludiando un día que se antojaba hermoso, la saludaban gustosamente.

 

Sabía que tenía una cita a las 12 am, porque se llevaría a cabo la celebración religiosa, con la que se culminarían los eventos que se organizaron con motivo de los 500 años de la presencia franciscana en Acámbaro, así que programó su mente para acudir a este encuentro.

 

Se baño, se puso guapa y se encaminó al centro histórico de Acámbaro, donde se localiza, la construcción, que atestigua tan importante acontecimiento para su ciudad natal, es decir, el convento de Santa María de Gracia y a la parroquia de San Francisco.

 

Al llegar, pudo presenciar la inmensa fila de fieles que intentaban llegar hasta donde se encontraba la gloriosa imagen del Señor de Araró y esperó al menos durante hora y media antes de que diera inicio la celebración.

 

En ese trayecto de la espera, el vicario episcopal y anterior párroco de Acámbaro, Fr. Javier Gordillo, estuvo impartiendo instrucciones, entre las que mencionó la alarma sísmica, así como que, faltando 15 minutos antes de que diera inicio la ceremonia, suspendería la fila del Señor de Araró.

 

A eso de las 12.5 am, se anunció el cortejo de celebrantes, encabezado por diversos frailes franciscanos, no sólo los de Acámbaro, sino los venidos de diversos municipios cercanos, las autoridades religiosas de la parroquia y al final, Fray Enrique Muñoz Gutiérrez, ministro provincial de la Provincia de San Pedro y San Pablo de Michoacán, quien presidiría la ceremonia religiosa que estaba a punto de comenzar.

 

La ceremonia estuvo amenizada por el gran coro provincial, venidos desde la ciudad de Querétaro, cuya participación resultaba verdaderamente ¡imponente! Alrededor de 80 voces integraban esta ¡maravillosa armonía!, así que ella simplemente cerró sus ojos y dejó que la música penetrara a través de todos sus sentidos.

 

Ya en la liturgia de La Palabra, se leyó en la primera lectura al profeta Zacarías quien refiere que los pueblos imploraban la protección del Señor. Con esta lectura, se infiere que los frailes franciscanos también, se encomendaban a Dios al venir a otras tierras, concretamente, refiriéndose a la llegada de los misioneros a esta ciudad de Acámbaro a pregonar la palabra de Dios.

 

En la segunda lectura tomada del Apóstol San Pablo a su discípulo Timoteo, le pide que se ore por las autoridades para que los pueblos puedan vivir en paz. Este contexto fue llevado en la homilía de Fray Enrique en referencia a la importancia de fomentar la paz entre las diversas etnias que habitaban en la región de Acámbaro durante su fundación, es decir: Purépechas, Otomíes, Guameares, y Chichimecas.

 

En el evangelio tomado del Apóstol San Juan, Jesús le pide a Dios:  “Señor cuida a los que me has dado, pues, así como tú me has enviado al mundo, yo envío a los míos. Te pido por mis discípulos y por los que en ellos van a creer”. Nuevamente estas palabras del evangelio son retomadas por Fray Enrique para referirse a la protección que le pide a Dios, tanto por los misioneros fundadores, como a los seres que habitaban esas tierras y que serían evangelizados a través de su palabra.

 

Ya en la homilía, Fr. Enrique platicó la anécdota acerca de lo que sucedió antes de la llegada de los primeros misioneros:

 

- ¿Quién quiere ir a Acámbaro? Les preguntó su superior. Nos han estado pidiendo misioneros para ese lugar. 

- ¿Cómo es Acámbaro? Contestaron ellos.

-  Acámbaro está situado a las faldas de un gran cerro, donde se encuentra una fértil e inmensa llanura por la que serpentea un río. Ahí habitan diversas tribus indígenas, entre ellas: Chichimecas, Otomíes, Purépechas, Guameares. 

 

Cuenta la leyenda que al menos dos de esos frailes a los que se les ofreció venir a Acámbaro, luego de un sueño, decidieron venir a evangelizar estas tierras y dejándolo todo, se lanzaron a lo desconocido, abandonando para siempre: su casa, su país, sus comodidades, etc. Luego otros más se irían sumando hasta completar los 12 misioneros que, venidos de España llegarían primero a México y de ahí, algunos llegarían hasta Acámbaro.

 

Las peticiones, también fueron muy significativas.

A ti, Padre te pedimos por:

·      Los fundadadores

·  Las autoridades.

·      El pueblo.

·      Los migrantes.

·      Porque cese la violencia en estas tierras.

·      Por los habitantes de Acámbaro que ya se han ido.

·      Por los ancianos.

·      Por los jóvenes.

·      Por los niños.

·      Por la fertilidad de sus tierras.

·      Porque sus habitantes puedan tener una vida más digna.

 

La celebración culminó con las vibrantes notas del cántico del Laudate Dominus, cuya letra de Jacqes Berthier hace una armonía perfecta con música de Taizé, fue entonces cuando el templo mismo se cimbró ante notas tan perfectas. 

 

"Laudate Dominum, Laudate Dominum omnes gentes, alleluia!" es una frase en latín que significa: "¡Alaben al Señor, todos los pueblos, aleluya!"

 

Y no quisiera despedir esta crónica antes de invitarte a que busques y escuches este ¡hermosísimo! cántico, para que puedas comprender, la inmensa emoción que se experimenta al escucharlo.

De esta forma tan emotiva, fue  como la comunidad franciscana de la provincia de San Pedro y San Pablo de Michoacán daba gracias  a Dios por estos 500 años de historia  en Acámbaro que han constituido ¡una verdadera hazaña!

 

MARÍA MARTHA MORENO MARTINEZ

19 de septiembre de 2026

INSPIRACIÓN DEL ESPIRITU SANTO.

 

INSPIRACIÓN DEL ESPIRITU SANTO.

 

 

Toda la semana venía escuchando el dulce y emotivo repicar de las campanas que, por la tarde, citaban a los fieles a reunirse para celebrar la novena que conmemoraba el 500 aniversario de la fundación de Acámbaro. Pero a ella no se le daba acudir a este encuentro, mucho menos presenciar el programa cultural que se celebraba a diario en el atrio del parroquial.

 

Pero, por alguna razón, pensó ella, hoy sí que iré, pero sólo a la iglesia, el resto de los eventos no le interesaba en absoluto. Así que se fue muy temprano, incluso cuando la puerta del templo aún estaba cerrada, pero sí pudo ingresar por el claustro. Ahí, conversando con algunas personas se enteró que se iba a celebrar una misa en honor al Señor de Araró, lo cual le pareció muy normal, después de todo, había misas para honrar a diversos santos.

 

Pensó caminar un poco mientras se llegaba la hora de la misa que estaba programada para las 7 pm. Y, por la calle pudo ver que había mesas y tapetes florales y aserrín en diversos puntos de la ciudad. Fue entonces cuando pensó. ¡Guau!, entonces no sólo se celebrará la misa en honor al Señor, sino que él mismo nos visitará. ¡No lo podía creer! Ella había visitado en varias ocasiones su santuario, pero nunca, en toda su vida, había sido testigo de semejante acontecimiento.

 

Que el propio Señor de Araró estuviera en su tierra le parecía de lo más ¡extraordinario! Así, siguió caminando y en la entrada del atrio llamó su atención encontrarse a un ejército de señores ataviados con camisas blancas en las que se leía el emblema “Guardianes del Señor de Araró”, estaban bajando algo de una camioneta. Así que se acercó a ellos y les preguntó: 

- ¿Ahí está? 

- No, le contestaron, aquí sólo traemos la cruz. Entonces ya no le quedó duda, el Señor estaba en camino de llegar a la parroquia de San Francisco de Acámbaro. Dudó si ir a su encuentro por las calles o hacerse de un lugar para presenciar la celebración cómodamente. Optó por la segunda alternativa, aun cuando eran cerca de las 5 de la tarde. En ese momento, vino a su mente aquella frase que alguna vez le había escuchado al padre Eduardo, “Uds. no vinieron por su gusto, sino por inspiración del Espiritu Santo”. ¡Guau!, pensó, es cierto. Porque ella no había deseado asistir a las celebraciones del quincuagésimo aniversario, sino hasta hoy. Justamente hoy. Aun cuando llegó al templo mucho antes de escuchar el repique de las campanas y mucho menos saber nunca de lo que estaba a punto de presenciar.

 

Permaneció en su lugar, contemplando el ambiente que se producía en torno al evento, las personas empezaban a llenar los espacios disponibles, algunos comentaban acerca de la celebración.

 

Cuando de pronto, lo miró desde su lugar, alzado sobre su cristalina cruz, esperando ingresar al templo. Fue tanta su emoción que estuvo a punto de llorar.

 

Enseguida entraron algunos frailes que lo habían estado acompañando por las calles de la ciudad, también ingresaron varias danzas, y la banda de música, luego empezó a caminar Él, rodeado de gente y cuanto más se acercaba, ella experimentaba en su interior un cúmulo de emociones, casi indescriptibles: recuerda haber pedido su intercesión, y su piedad para todos sus hijos, que, como ella, habían llegado a su encuentro. Y aún ahora, al escribir   estas líneas las lágrimas brotan de sus ojos con tan sólo recordar aquella imagen dolorosa y tan largamente honrada por ella y todos los que estaban en el interior del templo.

 

Enseguida, un tumulto de personas inundó la iglesia, hasta no caber más. Nunca, ni en las fiestas más conmemorativas del pueblo, ella había presenciado tal avalancha humana en torno a tan gloriosa imagen religiosa. La gente se desbordó, literalmente, cantando, bailando, gritando porras, aplausos, etc., enseguida dio inicio la celebración presidida por el Sr. arzobispo de Morelia José Armando Álvarez Cano. Entonces se produjo otra sorpresa más, pues resultó que la liturgia de la misa giró en torno a la invocación del Espíritu Santo, pues en la primera lectura, tomada del libro de Los Hechos de los Apóstoles, se hace referencia a Pentecostés, y se refiere a cómo, después de la resurrección del Señor, estando su apóstoles y otros discípulos reunidos, se les apareció  diciéndoles: “La paz esté con vosotros”, luego, el Espíritu Santo, descendió sobre ellos en forma de lenguas de fuego y empezaron a expresarse en diferentes idiomas, lo cual les pareció muy extraño a los asistentes, pues cada uno los escuchaba hablar en su propia lengua, aun cuando en Jerusalén había en ese momento:  judíos devotos venidos de diferentes partes, tales como: Mesopotamia, Frigia, Panfilia, Libia, Egipto, Creta y Roma. Inmediatamente ella empezó a imaginarse todo el contexto tan cosmopolita que se vivía en aquella época en Jerusalén.

 

El arzobispo expresó que la celebración tenía como objeto conmemorar los 500 años de la fundación de Acámbaro, pero también mencionó que la mejor manera de celebrarlo era justamente con la presencia del Señor entre ellos, pues les recordó que Jesús era itinerante, iba de pueblo en pueblo hablando de la palabra de Dios, de la misma manera que hoy, su imagen los estaba visitando, para celebrar tan importante acontecimiento para los acambarenses, sus 500 años de historia franciscana.

 

MARÍA MARTHA MORENO MARTINEZ

18 de septiembre de 2026.

INCOMPETENCIA LECTORA EN PISA 2025

 

INCOMPETENCIA LECTORA EN PISA 2025

 

Mi primer encuentro con la lectura se inició allá cuando tenía alrededor de unos 5 años. En casa no había tele, ni libros, pero mamá nos mandaba a traer azúcar en terrón o piloncillos a la tienda de Elsa la de la esquina, ella los envolvía en un pliego de periódico, y cuando llegaba, vaciaba el contenido y aprovechaba la oportunidad para leer aquel trozo de papel de cabo a rabo. Fue así como me enteré que el mundo era mucho más grande de lo que conocía hasta ese momento.

 

A los 8 años, leía el periódico que mi papá llevaba de vez en cuando a casa y me decía, señalando con su dedo: “mira, esto es lo que debes leer del periódico”. Era la sección que carecía por completo de anuncios e imágenes y tan sólo había en ella una que otra caricatura. Se refería, por supuesto, a los artículos de opinión.

 

Mi padre y yo también nos hicimos aficionados a las revistas como LIFE y Selecciones. 

 

Por todo esto que me pasó cuando fui niña, me explico ahora el hecho de por qué me ha preocupado tanto la situación de la incompetencia lectora en México, tanto que, me está llevando, por el momento, a escribir el presente ensayo con el cual pretendo motivarte a tomar conciencia del gran problema en el que se encuentra la educación actualmente en nuestro país, especialmente en el campo de la lectura.

 

Iniciaré por comentarte que los resultados de PISA 2025, han encendido las alarmas de los gobiernos y los medios masivos de comunicación, y es que….

 

·      La competencia lectora es una habilidad indispensable para que se pueda comprender el mundo que nos rodea. Y si no, dime:

·      ¿Cómo puedes resolver un problema de física o matemáticas, si no comprendes lo que se te pregunta?

·      ¿Cómo puedes tomar una decisión correcta si no tienes argumentos para ello?, esto por decir lo menos 

A continuación, y para situarnos en el contexto, permíteme compartirte un antecedente de lo que es PISA.

·      La OCDE (Organización para el Desarrollo Económico), agrupa actualmente a los 38 paises más desarrollados del mundo, entre los que se encuentra México.

·      En el año 2000 la OCDE creo un instrumento para monitorear el avance de la educación a nivel mundial en el que participarían sus socios, este fue el examen PISA.

·      PISA (Programa para la Evaluación Internacional de los Estudiantes) por sus siglas en inglés, es una prueba estandarizada a nivel mundial que mide las habilidades y conocimientos que los alumnos de 15 años requieren para desempeñarse  con éxito en la vida diaria y se aplica  cada 3 años aleatoriamente  a jóvenes de 3º de secundaria o recién ingresados al nivel medio superior.

 

A continuación te presento el resultado histórico que México ha obtenido a partir del 2000 en la prueba PISA.

 

2000: 422 puntos

2003: 400 puntos

2006: 410 puntos

2009: 425 puntos (su puntaje más alto registrado en esta disciplina)

2012: 424 puntos

2015: 423 puntos

2018: 420 puntos

2022: 415 puntos

2025: 408 puntos (frente a 461 puntos del promedio de la OCDE)

 

En 2025 participaron 91 paises en PISA de los cuales 38 son socios de la OCDE. México quedó en el lugar 64 en lectura de los 91 paises participantes. Como puedes ver, este resultado está ni remotamente aceptable a nivel internacional, lo cual es extremadamente preocupante.

 

Y te preguntarás: ¿a qué se debe esta caída tan abrupta en los resultados, por cierto, no sólo de México, sino de países que incluso se habían destacado por los buenos resultados obtenidos en dicha prueba, tal es el caso de Finlandia. A toda esta avalancha de malos resultados sólo escaparon paises de Asia, tales como: China, Singapur, Corea del Sur y Japón.

 

Es interesante reconocer que dicho fenómeno de desacierto no se presentó en el Reino Unido, tal vez, explican ellos, se haya debido a que a partir de 2022, se retomó el sistema tradicional de estudio en sus planteles.

 

Y ahora te preguntarás: ¿a qué se deben estos resultados?

 

La principal causa de la caída de los resultados en lectura en PISA 2026 se ha atribuído mundialmente al abuso de las tecnologías, especialmente a la distracción que producen las redes sociales.

 

Y para muestra, se puede citar el caso de la cancelación de los resultados del examen de admisión 2026 de la UNAM debido al abuso de la IA.

 

Si me permites, ahora te compartiré mi propia experiencia como docente de la asignatura de: Lectura, expresión oral y escrita. 

 

Considero que el problema de la incompetencia lectora ha determinado en gran parte el rumbo de mi propia vida, ya que, debido a mi trabajo como profesora de nivel medio superior, lo experimentaba muy de cerca con mis alumnos, debido a que me daba cuenta de las diversas deficiencias que observaban, por ejemplo, al contestar un examen, al pánico que les aquejaba en una presentación en público, a la dificultad que tenían para procesar información, para redactar un escrito, etc. 

 

Esta deficiencia que yo percibía en mis alumnos me llevó a la publicación de dos libros que, estimaba podían servir de apoyo para superar esta problemática, ellos son: Un camino para aprender a aprender, publicado por editorial Trillas en 2005, y La lectura, una oportunidad para el aprendizaje y el desarrollo.

 

También me condujo a escribir y publicar el artículo: "Ante el Problema de la Incompetencia Lectora en México: lectura a lo largo de la vida" que fue publicado en la revista Pistas Educativas del Tecnológico de Celaya, y que actualmente puedes consultar en la red.

 

Así pues, ayudar a mis alumnos a superar la incompetencia lectora fue, quizá, el más importante de mis retos como profesora.

 

Para ello, llevaba a cabo diversas actividades, tales como: 

·      Cada vez que iniciaba un nuevo ciclo escolar, me enfrentaba a la resistencia de mis pupilos, pues no estaban acostumbrados a leer y, por tanto, expresaban grandes protestas por las tareas que les imponía, porque, debo confesar, que era muy exigente.

·      Algunas de las tareas que me propuse para que mis alumnos pudieran superar este obstáculo fueron las siguientes:

§  Las actividades en clase debían cumplirse tal como lo establecía el programa.

§  En cada uno de los períodos evaluación aplicaba un examen de comprensión lectora que se analizaba y se calificaba en clase.

§  Les pedía que eligieran una novela (que yo debía autorizar).

§  Por las noches al irse a acostar, tenían la responsabilidad de leer. Ellos me comentaban que al empezar a hacerlo les daba sueño, pero una vez que pasaba el tiempo y se iban apasionando por la lectura, les resultaba muy difícil conciliarlo, porque no podían dejar de leer, puesto que se sentían “atrapados en la lectura”.

§  Cada semana, debían presentar un reporte que reunía  ciertas características, como: la páginas que comprendía, dicho informe de principio a fin, debían expresar además que mensaje o motivación les había dejado la lectura de esa semana y un resumen de las páginas leídas. El reporte se presentaba a mano y les revisaba la ortografía. Cada falta de ortografía, debía corregirse y repetirse bien escrita 20 veces. Esta actividad se repetía a lo largo del curso, es decir, si terminaban una novela, debían empezar otra de inmediato para no suspender sus reportes de lectura.

§  Al final del curso elegían uno de los libros que habían leído y presentaban al grupo y en solitario una exposición, mediante una presentación en power point acerca de sus impresiones del libro que habían leído.

·      En cuanto a los logros  que obtuve con mis alumnos puedo citar los siguientes:

§  Quizá el principal fue motivarlos para que experimentaran el placer y utilidad de la lectura.

§  Que hayan aprendido a procesar información.

§  Que fuesen capaces de diferenciar información útil de la información basura.

§  Llegaron a ser capaces de desempeñarse con seguridad y aplomo frente al público.

§  Se expresaban correctamente en forma oral y escrita.

§  Llegaron a ser capaces de redactar correctamente diferentes tipos de escritos: informe, crónica, reseña, ensayo, cuento.

§  Participaban constantemente en concursos de redacción.

§  Obtuvieron diversos premios  a nivel local, estatal, y nacional.

§  Varios de ellos, cuando ganaron un concurso a nivel nacional, fueron reconocidos incluso por autoridades, incluyendo el presidente de la república

§  Pudimos visitar algunos lugares de la república mexicana. Esta actividad era muy emotiva para ellos, ya que algunos, nunca habían salido de su comunidad.

 

Conclusiones:

 

1.   1.  Con todo lo que he expuesto anteriormente, no pretendo considerar que soy una experta en cómo combatir la incompetencia lectora, tan solo quise expresarte mi propia experiencia en las aulas del CBTis 147.

2.   2.   Desee también expresarte mi preocupación por la situación que se observa en los alumnos mexicanos.

3.    3. También deseo compartirte que, de no combatir este problema, se corre el riesgo de poner en peligro no sólo su propio futuro, sino el de nuestro país, pues debemos considerar que estos jóvenes de hoy, serán los que dirijan el destino de México en el futuro.

4.    4. A través de este ensayo también me propuse expresar que el problema de la incompetencia lectora en México es responsabilidad de todos, empezando por los padres de familia que no han fijado reglas claras en sus hogares y que la falta de ellas ha propiciado que los niños y jóvenes desvíen su atención hacia contenidos visuales que les resultan mucho más atractivos.

5.  5. Quiero  también expresar que superar el problema de la incompetencia lectora es un objetivo perfectamente alcanzable, que requiere, eso sí, del compromiso de los padres de familia, de los alumnos, de los docentes, y, por supuesto, de las autoridades educativas.

6.   6.  Para culminar este ensayo, me gustaría expresar mi ferviente deseo de que en el próximo examen PISA, que está programado para el 2028, los resultados en lectura de los jóvenes de México han mejorado sustancialmente.

 

Referencias:

 

·      María Martha Moreno Martínez, titulado "Ante el Problema de la Incompetencia Lectora en México: lectura a lo largo de la vida". Número 102 de la revista científica Pistas Educativas (Año XXXIII), editada por el Instituto Tecnológico de Celaya. Junio de 2013.

·      María Martha Moreno Martínez. La lectura, una oportunidad para el aprendizaje y el desarrollo.

·      Wikipedia.

·      Diversas fuentes de información en línea a nivel nacional y extranjera.

 

 

MARÍA MARTHA MORENO MARTINEZ

                                                                                                          16 de septiembre de 2026